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校史馆建设解决之道整体运营
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校史馆首先是学校的编年史,是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台,即以一定的平台和形式,将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所;第三是学校博物馆,能把学校的文博全景陈列;第四是学校的荣誉室,是学校教育教学成果的荣誉展览室;第五是学生德育教育基地,即通过校史馆的陈列与展示,成为学生德育教育和人文教育的基地。校史馆的设计通常考虑到校史馆的整体空间的局限性,内容展示的传统性和现代科技性。设计团队不仅只是通俗的死板式陈列,需要将学校的发展史通过互动体验传播式展现出来,陈列展示将校史陈列变成一个讲故事的展示。它不是简单的展示,它是有感情的展示。
我们现代技术的运用,给校史馆带来视觉上的冲击力,给它加入动态图像、声音,使其展出更加生动、有趣,不枯燥。在校史馆的创意设计中,充分运用多媒体的手段,穿插于展览中,以此达到提高办馆质量的目的。我们在配合专家撰写校史大纲内容时,全部做成电子版,对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化,为以后校史馆后期的制作打下基础。在部门历史故事表现中通过场景化去表现,如学校历史上的发生的大事件等。同时也可以运用虚拟校园演变系统,让参与者体验校园的历史变迁演绎。
校史馆的主要意义:从性质上看,属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。具有博物馆的部分属性,也有研究院的部分属性,从本质上看,应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时,更大的作用是校园文化的建设,是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮,是激励师生共同成长的重要土壤,是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。是学校发展历史的陈列室。是学校办学思想不断发展的源泉,是学校文化建设的重要内容,是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设,有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统,有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色。
纵横波确定震源距离展品描述:画面为震源到地表的剖面图,利用内藏式的LED光源的变换,模拟地震波从震源到地表的传递的过程,红色代表纵波、绿色代表横波;根据横波和纵波的传播速度和时间差可以确定地震的震源距地表建筑的距离。演示方法:按动按钮,纵波和横波同时传播,但是由于纵波的传播速度比横波快,纵波先到达地表,随后横波到达。已知
娱乐互动系统为融合当今世界更高科技的广告和娱乐互动系统;互动影音系统提供一种不同寻常并激动人心的广告与娱乐交相辉映的效果系统,适用于所有公共室内场所,特别是休闲、购物、娱乐及教育场所。虚拟互动技术已完成人机交互部分,并有多种与自然或奇影幻境的仿真模拟。互动投影的反应延时在0.05秒内,可与国外同类产品媲美,在国内属
体验目的:从互动游戏中学习骑自行车的注意事项及掌握交通安全的基本常识。1、主要设备互动功能自行车1台,计算机1台,46寸LED电视1台,互动控制软件1套2、体验实现过程:体验者模拟在道路上骑单车,根据屏幕显示道路情况,与屏幕互动,体验骑单车的注意事项,如:骑车速度过快,不按规定车道骑车,与机动车争抢车道、逆行,不按信号灯规定通行等,